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　　多做几套教师资格证考试练习题能有效提分

　　(一)

　　1.孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国( )的雏形。

　　A.活动课程B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程

　　2.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )。

　　A.从课程功能的角度B.从教育阶段的作用C.从课程制定者或管理制度角度D.从课程核心组织角度

　　3.提出“教育即生活”， “学校即社会”， “从做中学”等口号的现代教育派的代表是( )。

　　A.卢梭 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特

　　4.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。

　　A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

　　5.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( )。

　　A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

　　参考答案

　　1、B。【解析】六艺是我国学科课程的雏形。学科课程又称分科课程，以人类对知识经验的科学分类为基础，从不同的分支学科中选取一定的内容来构成对应的学科。“礼、乐、射、御、书、数”六门功课正是这种学科课程的雏形。

　　2、C。【解析】本题考查课程类型。按课程制定者或管理制度角度将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。国家课程是由国家统一组织开发并在全国范围内实施，地方课程由地方自主开发实施，学校课程是由学校根据本校实际自主开发并在本校实施。

　　3、C。【解析】本题考查实用主义教育学家杜威的代表性观点。“教育即生活”， “学校即社会”， “从做中学”等口号都是杜威的经典观念。

　　4、A。【解析】测验的信度又称可靠程度，或一致性程度，指一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高;而效度是指一个测验能测出测验者想要的结果的程度，又称有效性。

　　5、B。【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”出自《学记》，意思是说：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这体现出教学应遵循循序渐进原则。不能杂乱施教，不能超越学生的接受能力施教。

　　(二)

　　1.西汉的董仲舒提出了著名的“性三品说”，他把人性分为上中下三个等级的思想体现了( )

　　A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.主观能动性

　　2.人力资本理论说明了( )。

　　A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

　　3.1924年我国第一本《教育心理学》教科书的出版，它的作者是( )。

　　A.陶行知 B.房东岳 C.廖世承 D.潘菽

　　4.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )。

　　A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

　　5.我国第一个正式颁布的现代学制是( )

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.新学制

　　参考答案

　　1【答案】A。把人性的等级化，并且认为不可改变体现的是遗传决定论。

　　2【答案】A。舒尔茨的人力资本理论认为人力资本的作用大于物质资本的作用，反映了教育对经济发展的促进作用。

　　3【答案】C。本题为识记题。我国第一本《教育心理学》教科书的作者是廖世承。本题较迷惑的选项是B，房东岳是翻译了日本小原又一的著作《教育实用心理学》，不符合本题，应注意区别。

　　4【答案】C。本题考查对现代教育特征的深刻理解。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。

　　5【答案】A。我国第一个正式颁布的现代学制是壬寅学制;第一个正式颁布并施行的学制是癸卯学制。

　　(三)

　　1.心理咨询的根本目标是( )。

　　A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与

　　2.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。

　　A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则

　　3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。

　　A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制

　　4.实施义务教育( )。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务

　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

　　5.否认教育的社会性，认为教育起源起源于儿童对成人的无意识的模仿的代表人物是( )

　　A.利托尔诺 B.孟禄 C.凯洛夫 D.沛西·能

　　参考答案

　　1【答案】B。心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理。而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

　　2【答案】D。学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。

　　3【答案】B。先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋。反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽。因而又叫保护性抑制。

　　4【答案】D。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确【答案】是D。

　　5【答案】B。孟禄是教育心理起源论的代表人物。利托尔诺和沛西能是生物起源论的代表人物。

　　(四)

　　1.杨贤江于1930年出版的教育学著作是(　　)。

　　A.《新编教育学》

　　B.《教育学》

　　C.《新教育大纲》

　　D.《实用教育学》

　　2.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是(　　)。

　　A.课余活动

　　B.课外活动

　　C.群众活动

　　D.文娱活动

　　3.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(　　)。

　　A.学科活动

　　B.文学艺术活动

　　C.科技活动

　　D.社会活动

　　4.柏拉图的教育思想集中体现在(　　)中。

　　A.《理想国》

　　B.《政治学》

　　C.《论演说家的培养》

　　D.《民主主义与教育》

　　5.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为(　　)。

　　A.普及教育

　　B.普及基础教育

　　C.普及国民教育

　　D.普及义务教育

　　参考答案

　　1【答案】C。杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。

　　2【答案】B。课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

　　3【答案】C。科技活动的目的就是扩大学生的知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养他们的科学态度和创造精神。

　　4【答案】A。柏拉图在《理想国》中描绘了一个思维的抽象世界，提出了自己的教育主张。

　　5【答案】D。以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。

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