【摘要】距离2018下半年教师资格证面试的日子已经不远了,你是否能够在规定的时间里,写出一份完美的教案呢?闽州教育网小编提醒,若是不能的话,请跟着小编一起来看看教师资格证面试《化学》学科教案模板,参考一下别人写教案的经验。
考生必知:教师资格证面试《化学》学科教案模板
一、教学目标
【知识与技能目标】
学生理解________,掌握_________。
【过程与方法目标】
学生能够通过_________的过程,锻炼_______的能力,学会 的方法。
【情感态度与价值观目标】
学生产生对____________的学习兴趣,养成________的观察习惯,形成 的治学精神。
二、教学重难点
【重点】
学生知道_______;学生掌握______。
【难点】
学生能够理解_______的原理;
学生能够运用________解决________的问题。
三、教学方法
讲授法、小组讨论法、实验探究法
四、教学过程
环节一:导入
展示/播放________图片/视频,
提问学生:__________,
教师引导:__________,引出课题。
环节二:新授
活动一 自主阅读
学生自主阅读书上/PPT上资料。
教师PPT展示问题:__________,学生思考。
学生回答,其他同学补充,教师点评。
教师总结:___________。
活动二 学生实验探究
教师提出问题:__________,引发思考。
学生提出猜想:__________。
(教师PPT展示实验步骤/学生根据书上的实验步骤/学生自己讨论实验步骤)
学生开始小组实验,观察实验现象,进行记录。
教师进行巡视、点拨。
学生对实验现象及原理进行归纳分析总结。
实验现象:____________。
实验原理:____________。
教师对不完善的地方进行总结,并请学生根据反应写出方程式:
____________________________________________________________
老师针对点评,并对细节问题进行强调:_________。
教师总结:___________。
活动三 教师/视频演示实验
教师提出问题:____________。
学生思考,带着疑问观察教师/视频的演示实验。
教师在演示过程中对实验步骤进行同步讲解,并对细节问题 进行强调。
实验演示完毕,请学生描述实验现象:
________________________________________。
教师提出问题:
问题1:_________。
问题2:_________。
学生回答,教师评价。
教师总结:________。
活动四 小组讨论
教师多媒体播放视频:__________,并提出问题:
问题1:________。
问题2:________。
小组讨论,老师针对点评,并作出评价。
教师总结:_________。
环节三:课堂小结
1、学生对本课知识进行归纳总结,教师让其他同学补充并点评。
2、教师选择与本课内容相关思考题进行提问:
问题1:_________。
问题2:_________。
学生回答,教师评价。
教师总结:__________。
环节四:布置作业
1、课后借助互联网搜集相关资料,完善本课内容;
2、实验报告,小论文;
3、课后习题作业,预习下节课内容。
五、板书设计
标题
一、知识点一:___________
二、知识点二:___________
三、知识点三:___________
精彩文章分享:课时教案包括哪些方面
教案种类繁多,课时教案为基本型。各门学科和不同课型的课时教案,其内容与项目不尽相同,但常规项目却是它们共有的。其大致包括以下几方面:
一.课题(说明本课名称)
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)
三.课型(说明属新授课,还是复习课)
四.课时(说明属第几课时)
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)
十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
温馨提示:拿到教师资格证的用处有很多,所以说各位考生们,想要通过教师资格证考试的话,请抓紧时间备考。若想要了解更多教师资格证考试相关的信息,不妨咨询下闽州教育的老师们,他们将为大家细心解答各种问题的,具体的联系方式如下:
报名电话:185-5928-9775(微信号) 林老师
185-5969-5373(微信号) 罗老师
报名地址:闽州教育职业培训中心(厦门市湖里区安岭二路95号红豆杉科技大厦B栋6楼B区闽州教育)
招生网址:www.minzhouedu.com
版权所有@厦门华育远教科技有限公司 备案号:闽ICP备17002721号 |
![]() |