【摘要】教师资格证笔试好考吗?闽州教育网小编提醒，若是不认真记忆考点的话，再简单的题目给你做都会觉得难。因此，小编建议小伙伴们快来练习下2019教师资格证笔试提分练习题，这可是帮助你提分的绝佳好机会，请一定要来练习一下哟。

　　2019教师资格证笔试第1波提分练习题推送

　　(一)

　　1、在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是(　)

　　A.观察法B.自然实验法C.测验法D.实验室实验法

　　2、幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是(　)

　　A.理智感B.道德感C.美感D.自主感

　　3.班级组织建构的首要原则是( )。

　　A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则

　　4、让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?(　)

　　A.自我意识B.防御意识C.性别意识D.道德意识

　　5.人的发展的互补性要求教育应该做到( )。

　　A.相互衔接B.循序渐进C.长善救失D.教学相长

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：自然实验法即在儿童日常生活、游戏、劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。

　　2.【答案】B 解析：道德感即是幼儿对自己或他人行为是否符合道德标准而产生的相应的情绪。

　　3.【答案】A 解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

　　4.【答案】A 解析：“红点实验”目的是测幼儿自我意识发展的情况。

　　5.【答案】C 解析：“长善救失”意思是：教书的人要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教。善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿。

　　(二)

　　1. 活动性原则源自于( )的“做中学”。

　　A. 皮亚杰 B. 夸美纽斯 C. 福禄贝尔 D. 杜威

　　2. 问幼儿“什么是鸟?”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?( )

　　A. 同义反复不会下定义 B. 依据具体外部特征下定义C. 接近下定义水平 D. 初步概念水平

　　3. ( )以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域。

　　A. 布鲁纳 B. 布鲁姆 C. 哈托夫 D. 皮亚杰

　　4. 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )

　　A. 由笼统到分化 B. 由具体到抽象 C. 由被动到主动 D. 由不齐全到齐全

　　5.( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

　　A. 创造性游戏 B. 有规则的游戏 C. 安静性的游戏 D. 活动性的游戏

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。 解析：杜威提出“做中学”的理论，提倡幼儿要通过活动获得经验。

　　2.【答案】B。 解析：根据鸟的突出外在特征描述了“什么是鸟”，因此，答案选B。

　　3.【答案】B。 解析：布鲁姆以人的身心发展的整体结构为框架，将教育的目标分为认知、情感、动作技能三个领域。

　　4.【答案】D。 解析：儿童心理发展的总趋势之一就是有不齐全到齐全。题干其实就是对这个趋势的解释。

　　5.【答案】A。 解析：创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。

　　(三)

　　1. 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的( )

　　A. 界限性 B. 相容性 C. 转换性 D. 规则性

　　2.儿童的个性形成的开始时期是( )

　　A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6 D.6-12岁

　　3.( )是儿童的第一任教师，也是终身教师。

　　A. 爷爷奶奶 B. 家长 C. 幼儿教师 D. 小学教师

　　4. 教师与家长沟通时注意的问题描述不正确的是( )

　　A.先肯定再提出问题 B.了解家长

　　C.注重情感联系 D.多找幼儿本身的原因

　　5. 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是( )

　　A.机械记忆效果好 B.意义记忆效果好C.两者都在发展 D.两者不可比较

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。 解析：设计区域活动的时候，把性质相近的区域设置在相邻的位置，说明了活动区的布置要遵循相容性原则。

　　2.【答案】C。 解析：幼儿期是个性初步形成的时期。

　　3.【答案】B。 解析：家长既是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

　　4.【答案】D。 解析：多找幼儿本身的原因，对于幼儿教师和家长沟通不利。

　　5.【答案】B。 解析： 幼儿的记忆特点之一是机械记忆用的多，意义记忆效果好。

　　(四)

　　1.教育问题是( )。

　　A.引人注目的教育现象

　　B.引人困惑的教育现象

　　C.亟待研究解决的教育现象

　　D.引人困惑、亟待研究解决的教育现象

　　2.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )。

　　A.到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国

　　B.实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育

　　C.坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

　　D.构建体系完备的终身教育

　　3.所谓( )，是指提供感性材料和例证时，要不断变换呈现的形式，使其本质属性保持不变，而非本质属性不断变化。

　　A.变化 B.变动 C.变革 D.变式

　　4.党和国家到2020年的奋斗目标是( )。

　　A.全面实现科学发展 B.全面建设小康社会

　　C.基本实现社会主义现代化 D.构建社会主义和谐社会

　　5.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。

　　A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：教育学的研究对象是教育现象和教育问题。理清教育现象和教育问题的概念。

　　2.【答案】A。解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。

　　3.【答案】D。解析：变式是指在概念的讲解时候，要变化概念的非本质特征以突出概念的本质特征

　　4.【答案】B。解析：全面建设小康社会是我们党和国家到2020年的奋斗目标，是全国各族人民根本利益所在，必须坚定不移地为之奋斗。

　　5.【答案】B。解析：“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”，此话是加里宁说。

　　(五)

　　1.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )。

　　A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.洛克

　　2.教师的领导风格对课堂管理有( )。

　　A.一定的帮助 B.较弱的影响 C.间接的影响 D.直接的影响

　　3.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

　　A.归因理论 B.麦克里兰德的学习动机理论

　　C.阿特金森的成就动机理论 D.强化理论

　　4.教师培养学生的主体性应( )。

　　①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养

　　②重视学生主动参与课堂，获得体验

　　③尊重学生的个性差异，进行针对性教育

　　④教育目标要反映社会发展

　　⑤在成熟的基础上引导发展

　　A.①②③④⑤ B.①②③ C.①③④⑤ D.①②③⑤

　　5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师是( )。

　　A.履行教育教学职责的公务员 B.履行教育教学职责的公务雇员

　　C.履行教育教学职责的雇员 D.履行教育教学职责的专业人员

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。

　　2.【答案】D。解析：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造课堂自由风气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人;而监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督学生的行为有无越轨。

　　3.【答案】D。解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

　　4.【答案】B。解析：张国庆、马嘉友主编的《教育学》，第三章教育和人的发展，第三节教育和儿童的发展：把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面：

　　(1)教育目标要反映社会的发展;

　　(2)在成熟基础上引导发展;

　　(3)在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

　　对于如何培养学生的主体性，可以从以下几个方面做起：

　　①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养。

　　②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验。

　　③尊重学生的个性差异，进行针对性教育。题干中的①②③符合题意。

　　5.【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

　　温馨提示：2019已经到了，大家又将迎来新一轮的教师资格证考试机会，想要顺利拿下教师资格证考试的话，请认真备考，比如说可以考虑报个班学习。若想要了解更多2019教师资格证考试培训相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：

　　报名电话：185-5928-9775(微信号) 林老师

　          　185-5969-5373(微信号) 罗老师

　　报名地址：闽州教育职业培训中心(厦门市湖里区安岭二路95号红豆杉科技大厦B栋6楼B区闽州教育)

　　招生网址：www.minzhouedu.com