【摘要】你有多少把握拿下2019教师资格证笔试呢?若是把握不高的话，请在最后的20几天的备考时间内，多记忆考点。比如说跟着闽州教育网小编一起来看一看《综合素质》科目教师职业认识这方面的内容，感兴趣的话，速来了解一下吧。

　　2019教师资格证备考：综合素质必考点之教师职业认识

　　1、复杂性

　　复杂性指教师的劳动不是一种简单的劳动，而是一种复杂劳动;不仅是体力的付出。还有脑力付出。具体表现在：

　　2、创造性

　　创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。具体表现在：

　　第一，因材施教。教育的对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点.对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够扬长避短.得到最好的发展。

　　第二，教学方法上的不断更新。教学不是一成不变的，也不是一劳永逸的。教学内容要随着时代的发展、科技的进步不断更新。教师要结合实际情况的变化，根据自己对教育方针、培养目标以及教材的理解，不断改进和完善教学内容，使其变成学生可以接受的知识体系，选择最能奏效的教学方法与途径来实现教育目的。

　　第三，教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力.是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现.是教师娴熟运用综合教育手段的能力。

　　3、主体性和示范性

　　主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师而言.教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。此外.教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。教师所使用的教具、教材也必须为教师自己所掌握，成为教师自己的东西.才能向学生传授。

　　示范性指教师的言行举止，包括人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时。教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。德国教育家第斯多惠说：“教师本人是学校里最重要的师表.是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”因此，教师必须充分认识到示范性的价值，严于律己、以身作则、为人师表。

　　4、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性

　　教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度.也没有严格的交接班时间界限。除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。此外，教师还要不断地了解学生的过去与现在，预测学生的发展与未来。

　　劳动空间的广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这是由影响学生发展因素的多样性决定的。教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响.以达到更好的教育目的。

　　5、长期性和间接性

　　长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。首先，教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长，见效比较慢。教师要付出长期的大量的劳动之后才能收到成效，“十年树木，百年树人”就是最好的写照。其次，教师对学生施教的影响.往往要经过很长时间才能见到效果，教育的成效只能在学生未来发展的成就上得到体现。最后.教师对学生的影响不会随着学生学业结束而消失.而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。教师为学生在德智体美劳诸方面打下的基础.往往会影响学生的一生，成为他们终身发展的宝贵财富。

　　间接性指教师的劳动不直接创造物质财富.而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师的劳动并没有直接服务于社会，或直接贡献于人类的物质财富和精神财富。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，只有等学生走上社会，由他们创造财富之后。教师的劳动价值才能得到体现

　　精彩文章分享：2019教师资格证笔试提分练习题分享(四)

　　1.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

　　A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

　　2.在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )。

　　A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特

　　3.马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。这说明教育具有哪种功能?

　　A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能

　　4.课程的文本一般表现为( )。

　　A.课程计划、课程标准、教科书 B.课程计划、课程目标、课程实施

　　C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准

　　5.教师进行教学的直接依据是( )。

　　A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书

　　答案及解析：

　　1.【答案】B

　　解析：原始社会没有学校教育，教育的主要特点是与生产劳动相结合，因此首先排除A，奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的情况，因为奴隶社会早于封建社会，故选择B。

　　2.【答案】B

　　解析：夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学;裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论;赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论;洛克提出“白板说”和绅士教育。所以此题选B。

　　3.【答案】A

　　解析：复杂劳动之所以等于倍加的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。故此题选A。

　　4.【答案】A

　　解析：课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件;课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编订的有关学科教学内容的指导性文件;教材是课程标准的进一步展开和具体化。所以此题选择A。

　　5.【答案】C

　　解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。此题选择C。

　　温馨提示：2019已经到了，大家又将迎来新一轮的教师资格证考试机会，想要顺利拿下教师资格证考试的话，请认真备考，比如说可以考虑报个班学习。若想要了解更多2019教师资格证考试培训相关的信息，不妨咨询下闽州教育的老师们，他们将为大家细心解答各种问题的，具体的联系方式如下：

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